第4章

德育处在二楼，门口贴着“让每个孩子被看见”的彩色标语。

我站在那行字下面，忽然觉得讽刺。

王岚来得很快。

她三十多岁，短发，穿白衬衫，胸前挂着班主任工作牌。她进门时没有看我手里的纸，先叹了一口气。

“小满妈妈，我理解你护孩子的心情。”

“但家校沟通最怕情绪化。”

我把保证书推到她面前。

“这不是情绪，这是事实。”

王岚扫了一眼，眉头皱起。

“这只是让孩子做自我反思。小满最近卫生问题确实比较突出，桌肚里有纸团，午餐后衣服上有汤渍，还把用过的纸巾放在口袋里。”

我问：

“所以你让全班投票选最恶心的小朋友？”

“不是我让。”

她立刻纠正：

“这是孩子们自己提议的。班级自主管理嘛，孩子有表达权。”

我盯着她。

“八岁孩子会主动使用‘最恶心’这个评选名称？”

王岚脸色淡了一点。

“现在孩子词汇多，家长不要低估他们。”

旁边的德育主任咳了一声。

他姓周，头发花白，说话很圆。

“这样吧，王老师本意肯定是好的。可能措辞欠妥，我们内部提醒一下。”

我说：

“我今天来，不是听‘本意’的。”

周主任笑容卡住。

我把手机放在桌上，打开昨晚家长群里王岚那段话。

“王老师说这是卫生习惯整顿的小活动，还说是幽默方式。那请问学校是否允许把侮辱性标签用于低年级班级管理？”

周主任的手指在桌面上敲了两下。

王岚抢先说：

“小满妈妈，你这样扣帽子就没意思了。我们班一直在搞文明卫生积分，每个孩子都有被提醒的时候。”

轮到。

这两个字让我心里一沉。

我问：

“以前也轮过别人？”

王岚意识到失言，立刻改口：

“我的意思是，每个孩子都要接受集体评价。”

这时门外有人敲门。


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