第60章 府试案首，非我莫属

大部分考生，看着这个题目，脑子里都是一片空白，根本无从下笔。

他们只能绞尽脑汁，从四书五经里，寻找一些相关的句子，空洞地谈论什么“圣王教化，万国来朝”，或者“严刑峻法，以儆效尤”。

陈休也皱起了眉头。

这个题目，确实超出了他的预料。

不过，他毕竟是山阳县案首，功底深厚。

他想了想，决定采取最稳妥的写法。

他引经据典，先是痛陈倭寇之害，然后主张“内修德政，外筑高墙”。

一方面要加强道德教化，让沿海百姓安分守己；

另一方面，要加固海防，严防死守。

文章写得四平八稳，文采斐然，虽然没什么新意，但绝对不会出错。

他写完之后，颇为自得，觉得这次就算拿不到案首，进个前三，也是稳稳的。

而高航，则选择了另一条路。

他主张严厉打击，认为对付倭寇和那些走私的奸商，就必须用重典，杀一儆百。

他的文章，写得杀气腾腾，颇有几分铁血之风。

就在所有人都为了这个题目而抓耳挠腮，愁眉不展的时候，有一个人，却笑了。

正是朱文远。

当他看到这个题目时，他简直想当场给主考官周台鞠躬致敬。

这题简直就是为他量身定做的啊！

撞到枪口上了！

这些天，他废寝忘食地研究《大乾山河注》，研究那些地方县志，为的是什么？

不就是为了今天吗！

其他考生看到的，是“财赋”和“海防”这两个孤立的问题。

而朱文远看到的，却是问题的本质！

他结合《大乾山河注》里对东南沿海地形、港口、洋流的详细描绘，加上他脑子里，那些超越了这个时代的“贸易战”、“关税壁垒”、“自由贸易区”的现代经济学思维，一个完整而大胆的解决方案，瞬间在他脑海中成型。

他不再犹豫，提笔，破题！

仅仅十二个字，便如同一道划破夜空的闪电，振聋发聩！

“海防之患，不在寇，而在禁！”

海防的祸患，根源根本不在于倭寇，而在于那一道禁海令！

“禁则民为寇，开则寇为商！”

你越是禁止，沿海那些靠海吃饭的百姓，没有了活路，就只能铤而走险，变成倭寇的帮凶，甚至自己就成了海寇！

而你若是开放海禁，让大家都有生意做，有钱赚，那些所谓的海寇，自然会变成遵纪守法的商人！

这个观点，在当时那个时代，堪称石破天惊，离经叛道！

朱文远知道，这个观点很冒险。

但他更知道，主考官周台，是个实干派。

只有这种直指问题核心，又无比大胆的观点，才能瞬间抓住他的眼球！

破题之后，他没有停歇，文思泉涌，洋洋洒洒，开始阐述自己的具体解决方案。

他提出了三大核心策略。

第一策：设市舶司。

“朝廷当于泉州、明州、粤州等沿海大港，效仿前唐，设立市舶司。”

“凡出海贸易之商船，必须在市舶司登记造册，领取船引，方可出海。”

“回航之后，亦必须到市舶司，查验货物，缴纳关税。”

“如此，既可将所有海外贸易，都纳入朝廷的监管之下，杜绝走私。”

“又能通过征收关税，为国库带来一笔稳定而巨大的收入！”

第二策：组海贸公行。

“由朝廷出面，联合各大海商，组建官方的海上贸易行会，是为公行。”

“凡加入公行之海商，可享受关税减免、官方庇护之便利。”

“但同时，也必须承担相应的义务。”

“其一，公行商船，皆配水手兵丁，平日行商，遇寇则战，可为朝廷分担海防之压力。”

“其二，公行必须承担部分国家采购任务，例如从海外购买朝廷急需的铜料、硫磺等战略物资。”

“其三，朝廷可通过公行，调控丝绸、瓷器、茶叶等大宗商品的出口价格，以获取最大的贸易利润。”

这第二策，总结以下，就是“以商养战”和“贸易壁垒”！

第三策：建水师学堂。

“欲强海防，必先强水师。欲强水师，必先育人才。”

“朝廷当拨款，于沿海设立水师学堂，招募沿海熟悉水性的青壮，系统学习航海、操炮、水战之术。”

“并高薪聘请经验丰富的船长、老兵，担任教习。”

“水师官兵，待遇从优，战功卓著者，可破格提拔，封妻荫子！”

“如此，何愁无人为国效力？”

三大策略，环环相扣，层层递进。

从管理，到经济，再到军事，构成了一个完整而周密的解决方案。

其中，朱文远还引用了大量《金陵府志》和《大乾山河注》里的数据。

例如，他推算出，一旦开放海禁，仅泉州一地，每年能为朝廷带来的关税收入，就可能高达三百万两白银！

而这笔钱，足以打造一支纵横四海的无敌舰队！

数据详实，逻辑严密，论证有力！

整篇文章，洋洋洒洒，写了近两千字。

这哪里像是一个十三岁少年写的考场策论？

这分明是一份可以直接呈送给皇帝的，成熟、老辣、极具操作性的万言奏折！

当最后一个字落下，朱文远长长地舒了一口气。

他仔细地检查了一遍，确认没有任何的疏漏和笔误，然后，第一个，交了卷。

他走出号舍，迎着午后温暖的阳光，回头看了一眼那座庄严肃穆的贡院。

嘴角，勾起一抹自信的笑容。

“老师，您送我的那本《山河注》，我没白读！”

“府试案首，非我莫属！”

夜幕降临，金陵府衙后堂，一间宽敞的屋子里，灯火通明。

这里，是府试的阅卷房。

十几名从各县抽调上来的，德高望重的教谕、学正，正坐在这里，批阅着三千多份考卷。

空气中，弥漫着一股浓浓的疲惫。

考官们一个个都哈欠连天，精神萎靡。

无他，实在是这些考卷，太让人失望了。

尤其是第三场的策论，简直是重灾区。

“唉，这写的都是些什么东西？通篇都是之乎者也，空洞无物！”

一个考官将一份卷子扔在一旁，揉着发胀的太阳穴抱怨道。

“可不是嘛！这道题，本就是想考考他们的实务之才。”

“结果，一个个都只知道引经据典，谈什么‘王者不治夷狄’，简直是腐儒之见！”另一个考官也跟着附和。

主考官周台，坐在上首，眉头紧锁，脸色阴沉，一言不发。

他已经看了一百多份卷子了，却没有一份，能让他眼前一亮。

他心中，充满了失望。

难道，江南的读书人，都只会空谈误国，没有一个能为国分忧的实干之才吗？

“大人，您看这份卷子。”

就在这时，一名副考官，将一份卷子，恭敬地呈了上来。


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