第259章 别说我不照顾你啊！

清单上列出的需求，可谓五花八门：

1.  军事理论专家（熟悉中外战史、战术思想）2名。

2.  情报分析、密码破译基础教员  2名。

3.  野外生存专家（要求有长年山林狩猎或地质勘探经验）2-3名。

4.  数理化教员（要求大学学历，教学经验丰富）3-4名。

5.  外语教员（英、俄语优先，其他语种也可考虑）2-3名。

6.  地图测绘与判读教员  1名。

7.  基础医学与战场急救教员  1-2名。

“我说何大虎，”王刚放下清单，指着上面几条，一脸不可思议，

“你要军事理论专家，情报专家，甚至战场急救教员，这些我都能理解。

新型部队嘛，知识面要广。但是——”

他用手指重重地点在第三条和第四条上：

“这个当过猎户的人是什么意思？还有这些数理化教员，外语教员？你干什么？

你这是要组建一支突击队，还是准备开高考补习班，或者培养外交官？

现在大学什么情况你不知道吗？高考都停了！

你要的这些有大学学历的知识分子，现在好多自身难保，你让我去调这些人？

这不是给上面上眼药吗？万一有人拿这个做文章，说我们庇护这些人，麻烦就大了！”

何大虎早就料到王刚会有此一问，嘿嘿一笑，身体前倾，压低声音道：

“老王，这你就不懂了吧？老眼光！

我这要的，可都是未来战场上能救命的技能！学到手，那就是实打实的战斗力！”

看着王刚依旧不信的眼神，何大虎耐心解释：

“你看啊，我们将来执行的任务，天南海北，什么环境都可能碰到。

就说这山里、丛林里吧，什么人最熟悉？

当然是祖祖辈辈靠山吃山的猎户、老药农啊！

哪些植物有毒，哪些能治病充饥，怎么追踪猎物，怎么利用自然环境设置隐蔽所和陷阱，哪些动物活动代表什么天气或危险……

这些经验，是书本上学不来的！但恰恰是野外生存、隐蔽渗透的核心知识！

我把这叫做‘野外生存与特种环境适应训练’，是咱们这支部队的必修课！

等战士们把这些民间智慧学到手，再结合现代军事技术和我们的战术要求，那产生的效果，绝对是1+1＞2！”

王刚听着，若有所思，手指在桌上轻轻敲击。

野外生存训练……这个概念倒是挺新。

何大虎又指向数理化：“再说这个。

你以为数理化没用？

老王，我问你，最简单的黑火药最佳配比是多少？

怎么根据地形和风速修正射击参数？怎么计算炸药的当量和破坏半径？

怎么利用简易材料制作定时或触发装置？甚至，怎么快速净化野外水源？这些，哪一样离得开数理化基础知识？

这些都是未来他们可能需要自己动手、动脑解决的现实问题！知识就是力量，在战场上，这话更是真理！”

接着是外语：“外语就更不用说了。

万一我们需要跨境行动，或者在边境地区与不明身份的外军、外籍人员遭遇，懂他们的语言，哪怕只会几句，就可能获取关键信息。

信息差，老王，信息差就是生死之差！我们懂他们，他们不懂我们，这就是优势！无声的优势！”

何大虎一番话，说得王刚眉头渐渐舒展开来，眼神也从疑惑变成了思索，进而有了一丝光亮。

尤其是“野外生存训练”和“信息差”这两个点，触动了他。

作为老后勤，他深知在复杂环境下，任何一点细微的优势或疏忽都会被无限放大。

如果真能培养出一批既精通军事技能，又掌握各种极端环境生存知识，甚至具备一定外语和文化适应能力的全能战士，那这支部队的潜力和价值，确实难以估量。

“还有啊，老王，”何大虎凑得更近，声音压得更低，带着点推心置腹的意味，

“别说兄弟不照顾你。

我敢跟你打个赌，将来咱们部队的选拔标准，文化水平这一关，一定会越来越重要！

绝不再是‘体检合格、政审过关’就万事大吉。

你得有点前瞻性，让你手下那些有潜力的苗子，也多少学点，没坏处。艺多不压身嘛！”  说完，还对着王刚眨了眨眼。

王刚这会脑子里已经不太纠结外面哪些的问题了，完全被何大虎描绘的“全能战士”蓝图和“野外生存训练”这个颇具吸引力的新概念占据了。

是啊，要是自己手底下也有这样一批人……他仿佛看到了未来演习中，一支能在任何地形来去自如、既懂战术又懂生存、甚至能简单外语交流的小分队，把对手耍得团团转的场景。

“哎呀！”王刚一拍大腿，脸上露出笑容，

“你看看，我就知道！大虎你脑子活，有想法！你这思路……开阔！非常开阔！有搞头，确实有搞头！”

他拿起那份清单，态度积极了许多：“你放心！

你要的这几类人，军事理论、情报、地图测绘、战场急救这些，都好说，军区内部或兄弟单位就能协调，我给你尽快落实！

野外生存专家，猎户出身的老兵或者有相关经验的人，我也让人去寻访，问题不大！”

他的手指点在那最敏感的两条——“数理化基础教员”和“外语教员”上，眉头又微微皱起：

“就是这些……有文化的老师、教授，现在的情况，确实比较敏感。

你也知道现在的政策风向，这些人很多都在下放劳动，或者被监管着。

直接调到部队，特别是你这个新成立的、敏感的部门，手续麻烦，也容易引人注目。”

何大虎似乎早有准备，他身体往后一靠，慢悠悠地说：“老王，你看这样行不行。

我们那边，山高皇帝远，条件也艰苦。

你就找个由头，比如‘协助军区整理某些技术资料’、‘进行封闭式课题研究’之类的名义，挑几个身世清白、确实有学问、但就是因为受牵连这类的老师、教授，不用多，三四个就行。

把他们安排到我们基地附近，在军区下属的某个闲置仓库或者营房住下，派人照顾，实则是保护兼看守，不让他们随意出来就行。

也不用他们干重活，就每天按课时，给我那些兵上课。”

他看着王刚：“要求很简单：

第一，真有学问，能教得了初中到高中水平的东西；

第二，身世清白。

那些遗老遗少、社会关系复杂的肯定不行。

第三，要听话，守规矩。”


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