第193章 交通安全课
一场差点演变成“园长抓捕行动”的乌龙，在双方都有些尴尬又忍不住想笑的氛围中总算澄清。
高仓文太园长用力揉了揉自己那张天生凶相的脸，试图揉出一个更和善些的表情，陪着两位女警官走向礼堂。
平日这里是孩子们进行集体活动、雨天做室内体操的场所。
此刻，简单的舞台背景被重新布置，铺上了绘有街道、人行横道线和简单建筑物轮廓的巨幅幕布。
幕布前，几个用硬纸板精心制作的“道具”已经就位，一辆红色的平面小汽车，一个可以手动翻转红黄绿三色的“信号灯”模型，还有几个画着树木、邮筒和消防栓的立牌。
吉永老师已经小跑着去通知各班老师，松阪老师开始组织孩子们在礼堂集合。
向日葵班、玫瑰班和樱花班的孩子们，按照班级分别站好，叽叽喳喳，好奇地打量着这些新鲜的布置。
“真的是警察耶！”
“那个姐姐的帽子好帅！”
“她们要教我们抓坏人吗？”
“警车会开进来吗？”
小新已经挤到了第一排正中间的位置，仰着小脸，眼睛亮晶晶的。
“请大家安静一下！”吉永老师拍着手，声音清脆，“接下来，由春日部警察署交通课的花园警官和岩田警官，为大家带来一场特别的安全教育课！大家要仔细听，认真看哦！”
穿着整齐警服的两位女警官走到舞台前方。
花园课长神情中带着温和，岩田警官笑容亲切。
她们先向孩子们敬了一个标准的礼。
“小朋友们，下午好。”花园课长用着对小朋友说话的腔调道，“流汗总比流血皓，我是春日部警察局交通指挥课的花园课长。”
岩田警官也用甜美的声线与小朋友们介绍自己：“走路停看听，交通安全有保障，我是岩田警官！”
小新习惯性的在别人对他进行社交礼仪时回敬回去，举着小手大声道：“我的妈妈很美丽！工作家庭两手抓！我是野原新之助！”
这突如其来的自我介绍环节让几个大人都呆了一下，吉永老师赶忙蹲下身解释：“小新，现在不是自我介绍的环节，要认真听警官们讲课啦！”
小新眨了眨眼才拉长了声调：“嗨——！”
花园课长恢复脸上有些僵硬的笑容，重新对着小朋友们讲解：“今天，我们要和大家一起学习，如何在街道上保护自己，安全地走路、坐车。”
“首先，我们来认识一下最重要的朋友——”她指向那个手动的信号灯模型，“有小朋友知道这是什么吗？”
“红绿灯！”几乎所有孩子都异口同声。
“没错！”花园课长走上前，亲手翻转灯牌，红色朝外，“红灯亮的时候，代表什么？”
“停——止！”孩子们拉长声音回答。
“绿灯呢？”
“前——进！”
“那黄灯呢？”
这个问题让不少孩子卡壳了。
正男犹豫地说：“是……快点跑过去？”
风间立刻纠正：“不对，是提醒快要变红灯了，应该准备停下。”
妮妮则小声说：“妈妈说过，黄灯时如果还没走上人行道，就不要走了。”
花园课长赞许地点点头：“大家说得都有道理。黄灯是警告，告诉我们信号马上就要变化了。最安全的做法是，看到黄灯亮起，如果还没有开始过马路，就耐心等待下一个绿灯。如果已经走到马路中间，也不要慌张，加快脚步安全通过。记住，安全第一，不要奔跑，也不要停在路中间。”
为了让孩子们更直观地理解，小剧场的第一幕开始了。
松阪老师扮演“行人”，岩田警官则负责操控那个手动的信号灯模型。
“现在，松阪老师要过马路了。”花园警官充当解说，“看，现在是红灯。”
松阪老师站在“人行道”边缘（用粉笔在地上画的线），耐心等待。
“红灯停，这是非常正确的。”花园课长强调。
信号灯翻转，变成绿色。
“绿灯亮了！松阪老师开始过马路。大家看，她是怎么走的？”岩田警官引导。
松阪老师没有奔跑，而是步伐平稳，一边走一边左右观察“来车方向”。
“很好！过马路时，即使绿灯，也要左右看看，确认安全。因为有时候会有不守规矩的车辆，或者有车转弯。”花园课长解释。
当松阪老师走到“马路”中间时，岩田警官突然把绿灯翻成了黄灯。
“啊！变黄灯了！”孩子们发出一阵低呼。
台上的松阪老师没有慌张，也没有跑，她只是加快了脚步，平稳地走到了“对面人行道”。
这时，岩田警官才把黄灯翻成红灯。
“看到黄灯不要慌，不要跑。像松阪老师这样，加快脚步平稳通过，如果离对面还很远，退回原来的人行道等待，都是可以的。记住，安全最重要。”花园课长总结道。
第一幕结束，孩子们给予了热烈的掌声。
这种直观的演示显然比单纯的说教更容易被接受。
“接下来，我们想邀请几位小朋友，和警官姐姐们一起表演下一个情景剧。”岩田警官微笑着说，目光扫过台下，“有谁想参加吗？”
“我！我！我！”小新几乎是跳着举起手，半个身子都从椅子上探了出去。
“野原同学很积极呢。”花园课长记得这个引发乌龙的小男孩，笑着点头，“好，请你上来。”
小新“噔噔噔”跑上舞台，小脸兴奋得发红。
“还需要两位小朋友。”岩田警官说。
风间和妮妮也被点了名。
风间整理了一下衣领才走上台，妮妮眼睛亮亮的，十分期待。
第二个小剧场是关于“停车场和车辆周围”的安全。
花园课长和岩田警官拉来一辆侧面扁平的“汽车”，画得非常逼真，有车门、车窗，甚至还有后视镜。
“假设这是停在路边的汽车。”花园课长说，“现在，请风间小朋友扮演正在上车的‘爸爸’，妮妮小朋友扮演‘女儿’，小新小朋友……扮演一个在车边玩耍的小朋友。”
“好！”小新大声应道，立刻跑到“汽车”旁边，做出蹲下玩弹珠的姿势。
情景开始：
风间做出口袋里掏出钥匙的动作，准备走向“驾驶座”车门。
妮妮站在“副驾驶座”门外等待。
小新，则蹲在“汽车”的“后轮”旁边，专心“玩弹珠”。
“大家看，现在有什么问题？”岩田警官问台下的孩子们。
“小新蹲在车轮旁边！”一个孩子喊道。
“对！”花园课长严肃起来，“在车辆旁边，尤其是车轮附近玩耍，是非常危险的。因为司机在车里，有些地方是看不到的，这叫做‘视线盲区’。如果司机不知道有小朋友在旁边，发动汽车，后果会非常严重。”
台上的表演继续：
风间坐进“驾驶座”，做出发动汽车的动作，嘴里模拟引擎“嗡——”的声音。
他按照指示，装作忘记的样子，没有去看后视镜。
就在这时，蹲在“后轮”边的小新突然“哎哟”一声，假装被“撞到”，捂着屁股倒在地上，还配合地滚了两圈。
“啊！”台下的孩子们发出惊呼。
“看！这就是危险！”岩田警官立刻上前，扶起演的十分投入不想起来的小新，“所以，绝对不可以在停着的汽车旁边、后面玩耍，也不要在汽车附近追逐打闹。司机叔叔阿姨上车前，也许会看不到这些地方，我们自己更要保护好自己，远离车辆。”
小新被扶起来，还不忘加戏，揉着屁股对台下说：“看吧，很危险的！屁股好痛！”
惹得孩子们又紧张又好笑。
接下来，花园课长又演示了正确上下车的方式：
从靠近人行道的一侧车门上下车，开门前先观察后方是否有自行车或行人，以及不在行驶的车辆中把头手伸出窗外等安全知识。
她讲得细致，配合岩田警官和老师们生动的演示，孩子们听得津津有味。
“最后，我们还有一个非常重要的内容。”花园课长让岩田警官拿出几个彩色的儿童头盔，还有几件印有反光条的小马甲，“这些是骑自行车时，或者夜晚走路时可以穿戴的。头盔可以保护头部，反光条可以让司机在晚上更容易看到你。”
她邀请了几位孩子上台试戴头盔，小新又第一个冲了上去。
他戴上那顶亮黄色的儿童头盔，下巴带子系得歪歪扭扭，却得意地在台上走来走去，模仿骑摩托车的动作，嘴里发出“轰轰”的声音。
“骑自行车时一定要戴好头盔，就像野原同学这样……呃，带子要系好。”花园课长无奈地笑着，上前帮他把带子调整好。
课程接近尾声，花园课长和岩田警官将带来的彩色宣传册分发给每个孩子。
册子画风可爱，用简单的图画和文字重复着今天的重点：
红灯停绿灯行、过马路左右看、不在车边玩、坐车系好安全带（或坐儿童座椅）、佩戴头盔和反光物。
“希望大家能把今天学到的知识，告诉爸爸妈妈，也提醒身边的小伙伴。”花园课长最后说，“保护自己的安全，是成为小勇士的第一步！”
孩子们报以热烈的掌声。
松阪老师和吉永老师也向两位警官表示感谢，这样的课程确实生动有效。
放学时分，家长们陆续来到幼稚园门口接孩子。
小新背着他的书包，手里紧紧攥着那张彩色的交通安全宣传册，一看到上见加莉，就像颗小炮弹似的冲了过去。
“妈妈！妈妈！今天警察姐姐来了！不是来抓园长老大的，是来教我们安全知识的！”他迫不及待地开始分享，语速快得像蹦豆子，“红灯停绿灯行，黄灯要小心！不能在汽车旁边玩，因为司机叔叔看不到！骑自行车要戴头盔，像动感超人一样！还有这个册子，你看！”
他将宣传册举到上见加莉面前，小脸上洋溢着兴奋的红晕，眼睛亮得惊人。
上见加莉接过册子，快速浏览了一下内容，又低头看着儿子兴奋的模样，眼中掠过一丝了然。
她蹲下身，与儿子平视：“听起来是非常有意义的课呢。小新都记住了吗？”
“嗯！记住了！”小新用力点头，然后忽然压低声音，凑到妈妈耳边，带着点小得意和神秘，“我还上台表演了！演了一个在车轮旁边玩结果被‘撞到’的小朋友！我摔得可像了！”
上见加莉的嘴角微微弯起，她能想象那个场景。
“那下次要记住，不能在真的汽车旁边玩哦。”
“知道啦！”小新大声应道，随即又拉起妈妈的手，“妈妈，警察姐姐说，头盔很重要。我能不能有一个……黄色的？很帅！”
“嗯，。”上见加莉站起身，牵起儿子的手，“周末去超市采购的时候，带你一起去买好不好？”
“好耶！”
母子俩走在回家的路上，小新还在叽叽喳喳地复述着课堂上的情景，时不时模仿一下花园课长严肃的表情。
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