第685章 教学用系统
当赫敏和哈利谈论如何用魔法提高学习效率的时候，查尔斯在自己的炼金试验用塔楼迎来了客人。
去年花了150000英镑买的巨大的红色宝石悬浮在底座上方，此刻里面闪烁着五颜六色的光芒，让邓布利多想起大脑里面的血管。
“看来你的进展不错。”校长脸上的表情很认真，仿佛弄懂了这块红色宝石的全部。
德拉库尔教授崇拜地看向邓布利多，这个红色宝石是查尔斯所研究的魔法大模型的核心部分，只是自己虽然来了很多次，但基本上没有搞明白，只知道它和菜谱大模型有点关系。
麦格教授只是无语地撇了一眼老闺蜜，看得出，他知道的不比德拉库尔多多少。
查尔斯清了清嗓子，走到红色宝石前，面向三位客人，脸上露出推销员的笑容，朗声说道：“今天，我向诸位介绍一款教育领域革命性的发明，智能化教学助手——梅林系统。”
这套系统在魔法大模型上修改而来，最麻烦的还是起名字，费了他不少脑细胞。
查尔斯指了指一旁早已准备好的沙发和茶水，大家纷纷落座，接着他才继续刚才的发言。
“梅林系统诞生的契机，源于我前几天听到德拉库尔教授遇到一个难题。”
“按乌姆里奇教授的要求，给七个年级的学生月考出题很伤脑筋，所以我就在思考，能不能减轻教授们的负担。”
德拉库尔教授点头说：“是啊，这确实是一件不轻松的工作。”
麦格教授也跟着点头说：“乌姆里奇的政策打乱了教授们原有的教学节奏，让大家很不适应。”
邓布利多面无表情看着查尔斯，好像没有听到员工的抱怨。
查尔斯继续说：“所以，我参考比较成熟的菜谱大模型，结合移动的大图书馆现有的技术，制作出梅林系统的试用版。”
德拉库尔教授好奇地问：“只是试用？”
查尔斯点头回道：“是的，目前只能使用三个月，超过时间就会因为魔力不足而休眠。”
邓布利多马上听出了他话中的潜在意思，说道：“查尔斯，如果梅林系统得到教授们的好评，霍格沃茨不介意为它注入金灿灿的魔力。”
查尔斯脸上的笑容真切几分。
这套系统可不只卖给霍格沃茨，还会卖给别的魔法学校。
“我介绍它的功能。”
查尔斯说话间，每人手上飘来一卷羊皮纸。
羊皮纸打开，上面浮现出说明的动图。
“首先，梅林系统具有出题功能。”
大家看到羊皮纸上开始出现演示动画。
“系统有一套类似移动的大图书馆的资料库，目前我已经在资料库中录入7个年级的教材、辅导书和一些重要的学术期刊中的论文。”
“梅林系统能够按照使用者提出的指令，例如要考的考点和难度等内容，很快就能得到一份试卷。”
“这时梅林系统给出的试卷还是初稿，教授们可以视情况调整难度，增减题目，修改细节，最后得到让人满意的试卷。”
这时羊皮纸上出现了试用界面，麦格教授按着提示，点了一年级的几个知识点，选择题型和题目数量，难度设置为月考，按下生成。
旁边红色宝石的光芒一闪，羊皮纸上出现了若干选择题、填空题、判断题和问答题。
麦格教授仔细看过一遍，这些题目基本上没有问题，看得出一些辅导书内题目的影子，不过有不小的调整，直接给学生考试也是可以的。
她和德拉库尔教授相视一眼，一同点了一下头，对这个功能很满意。
查尔斯看到两位教授点头，心想第一关是过了，但是后面还有更吸引人的功能。
“接下来是学生答题和教授的批改、评分功能。”查尔斯继续说道。
“学生使用特制的羊皮纸和羽毛笔作答，试题会像通讯笔记本一样传输到羊皮纸上，考试结束后再统一批改。”
“对于客观题，梅林系统能在瞬间完成批改，准确无误。”
“而对主观题，系统目前可以做到检索知识点的关键字，初步判断答题涉及了哪些知识点。”
“接下来的目标是对主观题答案进行自动分析，判断学生答案的核心论点、引证准确性、逻辑完整性，并与知识库进行深度比对，最终生成详尽的评分参考报告，列出得分要点、知识遗漏，附上建议分数区间。”
“最终打分权还是在教授手上，梅林系统仅提供分析参考，帮助教授更迅速地判断答案质量。”
“最后，系统会计算得分。”
麦格教授脸上露出惊讶的表情，想不到查尔斯做出这样的功能。
德拉库尔教授笑着说：“查尔斯，能不能让一些学生写的字好看些。”
他的英语水平虽说不错，但面对一些学生奇形怪状的字体时，脑袋还是很疼。
查尔斯笑着点了点头。
这时邓布利多问：“查尔斯，这么说来，有了梅林系统，教授们准备考试时会轻松很多？”
在他看来，梅林系统是一个不错的工具。
查尔斯认真地回道：“校长所说很有道理，梅林系统把教授们从枯燥的重复工作中解放出来，让教授们将精力集中于更重要的工作上。”
他说着，羊皮纸上的内容随之改变，变成了好几个图表。
“梅林系统最强大的地方在于它拥有强大的数据分析能力，可以生成全校、全年级或特定班级的成绩分析报告，包括平均分、分数段分布、知识点得分率等一目了然，能够轻易看出教学中的薄弱环节，进而有针对性的进行加强。”
“更进一步，梅林系统可以整合学生平日作业成绩和月考成绩进行关联分析，能够得出每个学生的学习轨迹，定位其知识盲区等，可以为学生制定学习方案。”
“这才是梅林系统最重要的功能。”
校长和两位教授听到最后沉思起来。
他们有自己的教学方法，但和其他人一样，都是从检验出发，判断学生们的学习情况。
现在羊皮纸上演示着这一最重要的功能，一个学生平时作业满分但月考成绩很差，另一个学生平时作业成绩极差甚至不写，但月考几乎满分，梅林系统马上给出提示。
麦格教授一眼就看出，前一个学生很可能是平时抄作业，月考时没得抄就露馅了；后一个学生则是平时能应付就应付，月考时作弊了。
虽然事情有例外，但那只是和斯内普洗头差不多的小概率事件，绝大多数情况下还是学生有问题。
要是在以往，只能靠自己的记忆力和经验去发现这样的问题，现在则方便很多，有系统作出预警。
德拉库尔教授对这个功能很满意。
炼金术本身就是一门很精密的学科，很多东西需要量化分析，梅林系统的数字分析正合他意，而且弥补了他教学经验的不足。
“真是天才般的发明。”德拉库尔教授不禁赞叹，“梅林系统远不止节省时间和精力，它将我们从重复劳动中解脱出来，让我们能够倾注更多精力于引导思维、启迪智慧。”
麦格教授赞同地点了点头，看向校长。
邓布利多沉思许久，塔楼里一下子安静下来，只有墙上的挂钟发出一阵“滴答”声。
“又是一项革命性的发明。”他笑吟吟地对查尔斯说，“你一直在给这个世界注入活力。”
邓布利多已经了解到查尔斯的一些发明在麻瓜世界是有原型的，这一次恐怕也不例外。
但是，麻瓜出身的巫师有不少，但和查尔斯这样，大规模参考麻瓜社会在巫师社会里打造方便舒适的生活，这是前所未有的。
这一点，邓布利多看得很开了，当年从伦敦通向霍格莫德的火车不也是反对声很高，现在也成了霍格沃茨的祖宗之法。
火车并不是孤例，收音机和留声机在当年也是一样的。
“查尔斯，”邓布利多谈起生意来，“霍格沃茨先试用梅林系统一段时间，先从变形术课和炼金术课开始如何？”
关系全校的新鲜事物，还是稳妥一些好。
查尔斯想都没想就答应了，说道：“没问题，梅林系统最重要的是软件，扩大到别的科目，只需要增加教授专用客户端就行。”
“我看看……”
“嗯，虽然时间不多了，但这个月的月考可以用上梅林系统。”
教授客户端就是他们三人手上的羊皮纸，接下来只需要批量制作学生客户端就行，不是什么问题。
(本章完)
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